Ragam Pengembangan Model Pembelajaran : Untuk Peningkatan Profesionalitas Guru

Buku ini mencoba menjelaskan dan memberikan gambaran mengenai guru profesional dimana banyak hal yang harus dikuasai untuk terciptanya tujuan pendidikan. Buku ini membahas bagaimana seorang guru harus bisa mengembangkan model-model pembelajaran yang ada selama ini, serta bagaimana seorang guru dapat mentransformasikan keilmuannya.

Pembelajaran Orang Dewasa

Edisi

Ed.Rev., Cet.1

ISBN/ISSN

979-689-189-1

Deskripsi Fisik

v, 25 hlm.; 21 cm.

Judul Seri

Mengajar di Perguruan Tinggi

No. Panggil

374/ Pan - p

Model-Model Pembelajaran Inovatif

Edisi

Ed.Rev., Cet.1

ISBN/ISSN

979-689-188-3

Deskripsi Fisik

vi, 100 hlm.; 21 cm.

Judul Seri

Mengajar di Perguruan Tinggi

No. Panggil

371.3/ Win - m

Desain Instruksional

Edisi

Ed.Rev, Cet.1

ISBN/ISSN

979-689-192-1

Deskripsi Fisik

viii, 242 hlm.; 21 cm.

Judul Seri

Mengajar di Perguruan Tinggi

No. Panggil

371.3/ Sup - d

PEDOMAN EVALUASI PEMBELAJARAN DI PERGURUAN TINGGI

Edisi

-

ISBN/ISSN

-

Deskripsi Fisik

iii, 50 hlm ; 21 cm

Judul Seri

-

No. Panggil

371.422 Ark-p

Teori - Teori Belajar dan Pembelajaran

Edisi

-

ISBN/ISSN

-

Deskripsi Fisik

-

Judul Seri

-

No. Panggil

370.152 3 / Dah - t

Pembelajaran Kreatif Bahasa Indonesia (Kurikulum 2013)

Edisi

Ed.1

ISBN/ISSN

978-602-1186-44-2

Deskripsi Fisik

xviii, 208 hlm.; 21 cm.

Judul Seri

-

No. Panggil

499.221 / Kur - p

Teori Belajar dan Proses Pembelajaran yang Mendidik

Edisi

-

ISBN/ISSN

978-602-7869-92-9

Deskripsi Fisik

x, 374p.; 23cm

Judul Seri

-

No. Panggil

371.3 / Rac - t

Teori Belajar dan Pembelajaran di Sekolah Dasar

Edisi

Ed.1

ISBN/ISSN

978-979-7985-11-7

Deskripsi Fisik

xii, 310 hlm.; 21 cm.

Judul Seri

-

No. Panggil

372 / Sus - t

95 Strategi Mengajar Multiple Intelligences : Mengajar Sesuai Kerja Otak dan …

Buku ini dapat membantu dan memandu para guru: Mengajar active learning; Menjadi fasilitator; Mengajar kreatif; Mengajar sesuai kerja otak; Mengajar menggunakan scientific approach; Mengajar sesuai gaya belajar siswa; Mengajar sesuai modalitas belajar siswa; Memilih strategi belajar yang disukai otak siswa; Membuat siswa beraktivitas dalam proses belajar; Melakukan penilaian berbasis proses; Me…